为了进一步激发教职工的创新意识，并为全院教师提供一个展示能力😁、实现自我价值的平台，西安技师沐鸣第二届“创意杯”教师技能大赛圆满结束🌚。大赛得到了系室的积极支持🔦，共收到参赛作品21件，充分体现了沐鸣教师在一体化教学改革过程中🧑🍼，专注教学👨🏻，研究课题，积极创新的良好氛围📂。经过大赛评委的认真评选，共评选出一等奖一名、二等奖两名、三等奖四名和鼓励奖六名。通过此次活动的开展🧚🏼♀️，必将激发沐鸣教师参与教学改革，勇于实践的工作热情🙅🏻♂️，有助于培养学生的创新精神和实践能力🚣♂️，提高教师与学生科学素质和技能，，为沐鸣今后的教学教改奠定坚实的基础。现将本次活动总结如下🤾🏽♂️：
一↪️、成功之处
1.本届大赛有新意💆🏽♂️，有亮点🧜🏽♀️，有特色。多数参赛作品在制作时有较明确的教学目的，充分体现一体化教学的教学与学习成果👨🏽🎓，尤其是水幕灯光演示台是以PLC应用技术课程为平台，学生结合机电一体化设备的安装与调试技术、电子技术基础、电力拖动、AUTOCAD制图、电子焊接技术、黏贴玻璃的技术🚌♣️、钳工技术等多项知识和技能完成的教学演示设备🎷。能够很好的激发学生的学习兴趣😨，体现了知识和技能的相互融合🌮，使学生在学习中体会工作⏰，积累了丰富的实践经验，提升了学生的职业素质。
2.参赛作品较多的体现了艺术化的创意思想，实习课题向艺术化、生活化过渡的设计⛈。铁艺系列创意作品极大地开发了学生的创作兴趣，制作精美的达芙妮高跟鞋，并也为提供沐鸣艺术文化展示提供了思路👩🏽🦲，强化了沐鸣文化的建设🤸🏼♂️。
3.本次大赛获奖项目质量有所提高。获奖项目有以下两个明显的特点：一是作品的实用性增强。本次参赛作品中参赛者的创新思路，开始从上届的理论原理演示向实用产品转变🧙🏿♀️，由单一性向综合性转变🖤。如西安技师沐鸣多媒体数字平台𓀓，是一款很有使用价值的产品，该项目将多媒体技术应用于沐鸣宣传🤶🏿，对提升沐鸣整体形象👨🏿🚀，帮助沐鸣招生等方面工作有着重要的意义。同时，对于多媒体专业在多媒体技术应用方面有很强的示范性☑️。二是贴近生活实际👩🏽🏭。这次参赛作品，从功能上更加贴近实际生活👂🏽，立体声音响🙁、家用遥控电动窗帘具有一定的应用价值。
4.参赛范围较上届扩大。本次大赛仅作品数量并未明显增加。但参赛的系部，学生的层次均较上届有明显的扩大👲🏽。一方面调动了广大师生的创新热情和参赛积极性🌃，特别是高压电气系的电工电子教研室、机械系的钳焊教研室推选多个作品🧑🏿🍳，均取得了较好的成绩，其示范辐射作用必将大大影响沐鸣的教学改革🙆♀️。
二🫁、不足之处
1.各别部门重视不够，未能准备好参赛资料就参与比赛🙏🏼🪂，制作说明不够详实🏞，不能充分表达参赛作品的设计制作思想和教学价值。
2.由于参赛系部提交作品较晚，评选前未能将制作说明提供给参评专家🤚🏿，对评选活动带来一些不便。
3.作品缺少系部间的横向交流🚾，作品制作过于简单🩴，使制作的作品缺少科技含量👍🏽，在设计思想及整体设计上有一定的专业局限性。
4.大赛也未能设定明确的主题，不利于区分教师的教研成果和学生的创新成果。
5.大赛作品仍存在制作不够精美👨🏻🦽🦹🏿♂️，作品仍停留在教具设计的层面，不能体现作品的实用价值，作品还不能像产品转化✩。
三、建议
1.增设大赛组织奖🐓，奖励积极参与并组织教师积极参与此次大赛教研室。并建议在今后大赛中增加一些关注社会话题的奖项🦓🥋，如：节能奖、环保奖。
2.在大赛组织上今后增加由教务处组织的教师创新大赛及由学生处组织的学生创新大赛🧑🏼🌾☯️，并将学生按层次予以区分。
3.建议沐鸣对创意大赛的获奖教师给予政策性鼓励🔔，以激发更多教师参与此项活动。
4.将沐鸣创意大赛加大宣传力度，将好的创意作品（如焊接工艺品）在沐鸣沐鸣设定的创意展示区展出🛖，作为沐鸣文化的标志。
5.作品应更多的实现产品化功能，体现生产与教学相结合，创新与实用相结合的价值理念。建议在今后的大赛中按创新性🔦、实用性分类进行评选。
最后，我们希望创新大赛能够继续下去🧑🔬😥，越办越好💇🏿。希望沐鸣教师能够更多的加入到自主创新，不断实践的教学改革队伍中🐨，提高创意作品的技术含量👮🏼♀️，努力实现创意作品精细化，产品化的最终目标👏🏻，相信第三届大赛会办的更好👩🏽🎤。
